“/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/ü/”这六个单韵母应该是每个人在学习汉语拼音时最早接触到的拼音，现在也是一年级语文的第一课。
还记得小时候在学习它们的时候，老师还教了我们一首小儿歌方便背诵：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ，圆圆嘴巴o o o；扁扁嘴巴e e e，牙齿对齐i i i；嘴巴小圆u u u，撅起嘴巴ü ü ü。
随着六个单韵母被牢牢记住，很多小朋友的拼音学习也渐渐变得更复杂起来，比如声母、韵母、整体认读音节等等。这个时候，大家有没有过记错声韵母的情况呢？恐怕有很多人都记混淆过。
即便是现在，我想还是有很多已经为人父、为人母的家长不知道怎么正确地教小朋友读拼音吧？
估计这个时候有家长会反对，说不就是拼音嘛，有什么难的？的确，拼音说出来不难，大家也都上过小学，但是你还记得多少拼音的正确读音呢？知道怎么让孩子发出一个正确的音节吗？
这些家庭常见的错误教法，你们家有吗？
随着宝宝渐渐长大，父母教导孩子认读拼音是很常见的做法，但很多家长的教法却存在着问题，甚至还可能引起语言障碍的发生。下面这些常见的错误教法，你们家有没有呢？
1.以自己的口音为准教孩子认读拼音
在幼儿认读拼音的初期，家长往往会以自己的口音为准教导孩子认识拼音、熟悉发音。但是，并不是所有的父母都能保证自己的发音就是完全正确的。
比如，有些父母的口音受方言影响比较严重，在平翘舌音、NL、GD等音节的表达上存在着很大的问题，如果以这种错误频频的口音去教导孩子，恐怕小朋友的发音会形成一定程度的错误，后期发展为语言障碍也有可能。
2.过早、过多地教拼音
家长想让小朋友早一点掌握发音的想法是没错的，毕竟语言发展可以促进认知、理解等方面的提高。但是，如果太早让小朋友学习拼音，比如七八个月、一两岁这样的年龄段，那可是会出问题的。
一般来说，儿童学习拼音的时间最早也要等到3岁之后。大家注意，这里指的拼音学习是整体性的学习，而不是音节的重复使用，二者不能混为一谈。
除了过早学习拼音，还有一部分家长在小朋友学习拼音时总喜欢“以量取胜”，也就是一股脑将所有拼音灌输给孩子，今天刚学会个声母，明天就要学韵母，这种过多且没有逻辑的学习完全不建议继续。
要知道很多功能性构音障碍问题与拼音的“学习”不无关系。
3.要求孩子对拼音死记硬背
一般来说，拼音的学习方式最好采用联想式记忆法（也称看图识字记忆法），比如现在拿一个气球给孩子，让孩子对/q/和气球（放气、外观）产生发音上的联系，这才是正确的学习方式。
与之相反的错误方法就是死记硬背或罚抄写，诚然这种机械记忆的方式可以让孩子短期内记住，但时间久了孩子还是对拼音缺乏足够的认知和理解。很多父母疑惑，原来会的拼音怎么过段时间就不会了，其实就是孩子没有理解记忆。
为什么要求孩子一定要好好学习拼音？
中国社会科学院通过对儿童语言发展建立多模态数据库后发现，声韵母的学习、记忆和使用可以有效保证儿童语言系统的发展，还能降低儿童发生语言障碍的几率。
除此之外，好好学习拼音还能带来这些好处：
1.提高儿童口才，提升儿童自信心
不管何时何地，一个口齿清楚的人总是更容易赢得别人的好感，而且也更容易赢得别人的夸赞，这些都可以提升他的自信心。
2.促进儿童认知、逻辑和理解的提升
拼音是现代汉语的核心，是无数语言学家半个多世纪以来不断修正的结果。通过汉字基础的夯实和拼音的学习，拉丁字母和图形文字会对儿童大脑左右半球产生刺激，从而促进儿童认知、逻辑和理解的提升。
3.降低语言障碍发生概率
相关研究显示，对拼音的学习和使用可以锻炼儿童发音器官与发音意识之间的联系，有效降低语言障碍发生概率。
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